编写关于手机好坏剧本的关键在于平衡展示手机便利性的同时，也要反映出其可能带来的负面影响。剧本可以通过对话和场景设置来展现手机在不同情境下的作用，以及人们对手机使用的不同态度和后果。

剧本结构建议：

开场

引入角色，可以是一个家庭或一群朋友，他们在不同的环境下使用手机。

设定场景，比如家庭聚会、学校、办公室等。

展示手机的便利性

角色通过手机完成日常任务，如拍照、搜索信息、玩游戏、视频通话等。

突出手机在提高效率和便利性方面的作用。

探讨手机的负面影响

角色在过度使用手机后感到孤独、焦虑或影响学习和工作。

展示手机成瘾对人际关系、视力、睡眠质量等方面的潜在危害。

冲突与解决

角色之间因手机使用问题产生冲突，如家长担心孩子沉迷手机，朋友间因过度依赖手机而疏远。

寻求解决方案，如设定手机使用时间限制、参与线下活动等。

结尾

角色意识到手机使用的平衡重要性，承诺合理使用手机。

强调健康的生活方式和良好的人际关系比手机更重要。

示例剧本片段：

场景一：家庭聚会

角色：奶奶、父母、孩子（乐乐）

奶奶：“哎呀，现在的年轻人啊，就知道忙忙忙，连孩子都忘记接了。”

父母忙于工作，孩子（乐乐）在使用iPad和手机。

奶奶发现孩子（乐乐）在用手机搜题，提醒他先完成作业。

场景二：学校

角色：弟弟、姐姐

弟弟：“哎，我进入初三了，作业好多，我不写怎么办？”

姐姐：“你就不能自己写吗？别总想着用手机搜答案。”

弟弟：“好吧，我试试。”（最后忍不住还是用手机搜了答案）

场景三：办公室

角色：同事A、同事B

同事A：“你今天怎么心不在焉的？”

同事B：“家里孩子在用我的手机玩游戏，我一直在处理。”

同事A：“手机虽然方便，但也要注意工作和家庭的平衡啊。”

结论：

通过上述结构和示例，你可以编写出一个关于手机好坏的剧本，既展示手机的便利性，也反映出其可能带来的问题，并引导观众思考如何合理使用手机，实现健康的生活和工作平衡。