以前的孩子玩手机的情况与现在有所不同，主要可以总结为以下几点：

手机普及程度

在过去，手机尚未普及，大多数家庭没有智能手机，因此孩子们接触手机的机会较少。

娱乐方式

以前的孩子娱乐方式相对单一，除了户外活动和家庭游戏外，他们可能会通过看电视、听广播或阅读来度过闲暇时间。

学习工具

手机作为学习工具的使用并不普遍，孩子们更多依赖书本和纸质资料进行学习。

家长态度

家长对孩子使用手机的态度较为严格，通常会限制孩子接触手机，以保护他们免受不良影响。

社交需求

由于手机普及程度低，孩子们之间的社交活动更多依赖于面对面的交流，而不是通过手机进行。

建议

家长引导：家长可以通过启发式讨论的方式，引导孩子独立思考手机使用的利弊，并共同制定合理的手机使用规则。

限制使用：家长可以限制孩子每天使用手机的时间和频率，确保孩子有足够的时间进行其他活动，如户外运动、阅读和家庭互动。

教育意义：家长可以利用手机作为教育工具，帮助孩子获取知识和信息，但同时也要注意控制使用时间，避免过度依赖。

通过这些方法，家长可以帮助孩子建立健康的手机使用习惯，既满足他们的学习需求，又保护他们免受手机带来的负面影响。