撰写校园手机宣讲稿时，可以从以下几个方面入手：

开场吸引注意

通过提问或现象引起同学们的注意，例如询问同学们使用手机的情况和用途，以及是否意识到自己被手机“控制”。

阐述手机进校园的影响

正面影响：手机可以辅助学习，如使用搜题软件解答疑难问题，通过知乎等应用拓宽知识面。

负面影响：手机会分散注意力，影响学业，甚至对整体校园环境产生恶劣影响。

提出建议和措施

家长和学校应共同管理手机使用，设定规则，帮助学生自控。

同学们应建立自己的使用界限，提醒自己保持清醒和理智，拒绝手机干扰。

提倡合理使用手机，争做文明学生，例如限制在校园内使用手机的时间，专注于学习。

结尾呼吁行动

鼓励同学们共同努力，合理使用手机，营造一个良好的学习环境。

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尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!今天我站在这里，想和大家谈谈一个我们每天都离不开的话题——手机。

手机，这个我们日常生活中不可或缺的工具，已经深入到了我们学习的方方面面。它让我们能够随时随地获取信息，方便快捷地与他人沟通。然而，正如每一枚硬币都有两面，手机在带给我们便利的同时，也带来了一系列问题。

不可否认，手机确实为我们的学习提供了便利。遇到难题时，我们可以借助搜题软件，轻松找到答案；想要了解时事，可以通过各种知识类应用，拓宽视野。但另一方面，手机也严重影响了我们的学习效率。课堂上，时不时弹出的消息提示音会打断我们的注意力；课后，沉迷于手机游戏和社交媒体，会让我们忽视了学习的重要性。

那么，我们该如何正确使用手机呢？首先，家长和学校应该共同制定规则，限制手机在校园内的使用。其次，我们自身也要有意识地控制手机使用，设定合理的使用时间，专注于学习。此外，我们还可以在教室里设置手机收纳袋，提醒同学们将手机放在指定位置，避免带入课堂。

同学们，手机是我们学习的好帮手，但过度依赖它，就会变成我们学习的绊脚石。让我们共同努力，合理使用手机，让手机成为我们学习的助力，而不是负担。让我们在校园里，远离手机的干扰，专注于知识的海洋，成为真正的学习强者。

谢谢大家!

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通过这样的结构和内容，可以有效地传达手机进校园的利弊，并提出合理的建议，呼吁同学们共同维护良好的学习环境。