关于学校老师砸手机这一行为，存在多种不同的看法：

法律层面

老师砸手机可能触犯法律。根据《治安管理处罚法》，故意损毁公私财物的行为可能面临拘留或罚款，严重者甚至可能构成故意毁坏财物罪。

教育效果

老师砸手机可能并不能达到预期的教育效果。相反，这种行为可能引发学生的叛逆心理，甚至导致师生关系紧张。

有观点认为，老师应该通过更合理有效的方式来管理学生在校使用手机的问题，而不是简单粗暴地砸毁手机。

情绪管理

老师在情绪失控的情况下砸手机，可能反映出其情绪管理能力不足。教师应该学会控制自己的情绪，避免因个人情绪影响教学行为。

财产权

手机是学生的个人财产，老师没有权利随意损坏。即使学生违反了校规，学校也应通过合法途径进行处理，而不是由老师个人承担损失。

学校责任

学校应建立健全的管理制度，明确教师和学生的权责边界。对于学生违规带手机进校的行为，学校应制定明确的处罚措施，而不是简单地将责任推给教师。

社会舆论

老师砸手机的行为引发了广泛的社会关注和讨论。一些观点认为，教师的行为失当，损害了教师的形象和教育行业的公信力。

综上所述，学校老师砸手机的行为在多个方面存在问题，包括法律风险、教育效果、情绪管理、财产权侵犯、学校责任和社会舆论等。建议学校和相关部门加强对教师的教育和培训，提高教师的专业素养和教育伦理意识，同时建立健全的管理制度，以更好地维护教学秩序和学生的合法权益。